Traumatiserede flygtningebørn i pædagogisk praksis

?Krig er det mest triste ord, som kan komme over mine læber. Det er en ond fugl, som ødelægger vores hjem og stjæler vores barndom. Krig er den ondeste af alle fugle. Den farver gaderne røde af blod og gør verden til et helvede.? (Zapp 1996:3)
Der er desværre mange millioner børn i verden, som lever deres hverdag i en krigszone. Børnene har ikke trygge rammer, som de fleste danske børn har. I stedet har de oplevet krig enten indirekte eller direkte. For dem er krig alt andet end leg! De risikerer at miste livet eller deres forældre.




Pædagoger i Danmark kommer på et eller andet tidspunkt i forbindelse med flygtningebørn, som ikke har haft mulighed for at bearbejde deres traumatiske oplevelser. Det er utroligt vigtigt for barnet, at de voksne omkring det har kendskab til de forskellige signaler. Desværre er det ofte sådan, at de personer, der har kendskabet til børnenes oplevelser og symptomer, ikke har anvendelige arbejdsmetoder. Traumatiserede flygtningebørn er både et aktuelt og stærkt undervurderet område i Danmark. Denne bog kan bidrage som et pædagogisk redskab med væsentlige teorier, egnede arbejdsmetoder og giver samtidig et godt indblik i den virkelige verden.
Den teoretiske del af bogen behandler temaerne: fakta om børn i krig, flygtningebørn i Danmark, krigens indflydelse på barnet, kultur og sprog.
De metodiske kapitler behandler konventionen om børns rettigheder, pædagogisk kompetencer, psykoterapi og horisontsammensmeltning med uddannelse i kultur.1. udgave 2013



Pædagogisk supplement til bogen



Forfatter(e): Teresa Jakubczyk

ISBN: 978 87 7607 745 7