Positiv Ud&dannelse

Artiklen præsenterer begrebet Positive Education og diskuterer efterfølgende forfatterens
bud på den danske oversættelse Positiv Ud&Dannelse som værende dækkende for begrebet
i en dansk kontekst. Interventionen ”Livsduelighed på skoleskemaet – hvad, hvorfor
og hvordan?” præsenteres som en af de første Positive Education-interventioner i dansk
skolekontekst. Interventionen er en del af forfatterens forskning, og artiklen redegør kort
for interventionsdesignet og undersøgelsesdesignet. Afslutningsvis diskuterer artiklen udfordringer
for arbejdet med Positive Education på baggrund af forfatterens studieophold
på Centre for Positive Psychology på universitetet i Melbourne, Australien, og adskillige
besøg på australske skoler, der arbejder med Positive Education. Diskussionen fokuserer
på skolers kulturelle kontekst, organisation og mulighed for efteruddannelse af skolens
personale. Herefter perspektiveres til Positiv Ud&Dannelse som det næste naturlige og
afgørende skridt for dansk uddannelse.