Pædagogiske perspektiver på arbejdsliv

Hvordan begriber og udforsker pædagogisk forskning i dag centrale fænomener i relation til arbejdsliv?

Gennem bogens ni kapitler udfordres det traditionelle begreb om 'læring i arbejdslivet'. Hvordan kan begrebet forstås? Hvordan udfoldes og fortolkes det i klassiske dannelsesinstitutioner som folkeskolen, gymnasiet, universitetet og professionsuddannelserne?

Bogen handler om:

Pædagogiske bidrag til forskning i arbejdsliv

Subjekt og læring – læring i arbejdslivet

Situated Learning og skiftende praksis

Livslang læring – mellem det modernistiske og det postmodernistiske

Professionsidentiteter i forandring

Professionalisering af pædagoger?

Mod nye kompetencer i den akademiske verden

Arbejdslogikkens credo i skolens progressive pædagogikformer

Blandt professionelle idealister og pragmatikere i gymnasiet

Arbejdsmarkedsrelevans på de danske universitetsuddannelser

Bogen henvender sig til universitets- og professionsstuderende samt forskere inden for pædagogik og relaterede fag (f.eks. psykologi, sociologi, antropologi og etnologi). Desuden er den relevant for praktikere, der beskæftiger sig med uddannelse og udvikling på arbejdspladsen.

Bidragyderne er: Jean Lave, Tone Saugstad, Tine Rask Eriksen, Jakob Ditlev Bøje, Marianne Høyen, Trine Øland, Karen Borgnakke, Laura Louise Sarauw samt de to redaktører.