Pædagogisk psykologi for lærerstuderende

Pædagogisk psykologi for lærerstuderende – en grundbog giver en grundlæggende introduktion til teorier og begreber inden for pædagogisk psykologi. Bogen klæder lærerstuderende på til at analysere og reflektere over børn og unges udvikling, læring og trivsel i skolens både faglige og sociale fællesskaber.

Udgangspunktet er et udviklings- og relationsorienteret perspektiv, hvor samspillet mellem individ og omverden belyses med fokus på inklusion, mangfoldighed og deltagelsesmuligheder. Gennem pædagogisk-psykologiske problemstillinger og dilemmaer styrkes den studerendes evne til at formulere velbegrundede handlemuligheder og træffe didaktiske beslutninger, der tager højde for elevernes forskellige forudsætninger.

Bogen behandler en række centrale temaer, herunder:

Introduktion til moderne læringsteorier
Inklusion, eksklusion og differentiering i skolens hverdag
Motivation, læringsmiljøer og fællesskaber
Mobning, sociale relationer og gruppedynamikker
Pædagogiske tilgange til mistrivsel
Den negative sociale arvs betydning i folkeskolen
Medikalisering, diagnoser og pædagogisk psykologi
Magt i de pædagogiske rum
Skolefravær set fra et pædagogisk-psykologisk perspektiv
Pædagogisk-psykologisk rådgivning (PPR).

Bogen understøtter udviklingen af lærerens professionskompetence og forbereder den studerende på at kunne observere, analysere og handle i komplekse undervisnings- og samspilssituationer – med særlig vægt på at skabe inkluderende læringsmiljøer i folkeskolen.

Hvert kapitel afsluttes med cases og refleksionsspørgsmål til brug i gruppearbejde og egen læring. Afslutningsvis præsenteres en række centrale begreber, nøglepersoner og videnskabsteoretiske positioner, som spiller en vigtig rolle i den pædagogiske psykologi.