Motivation og mestrings-projekt på en skole - set i et psykologisk perspektiv

Overvejelser om, hvordan man laver Danmarks bedste folkeskole,
hvad der skal til for at skabe trivsel og læring for alle børn, hvordan vi
arbejder med inklusion, og hvordan vi gør undervisningen udbytterig
for både drenge og piger og gør dem robuste og livsduelige, var en
del af de overvejelser, som vi – skolens ledelse og jeg selv – gjorde
os på Gladsaxe Skole. Opstarten blev et mindre pilotprojekt omkring
Motivation og mestring,1 hvor resultaterne var så positive, at man i
skoleåret 2012/2013 valgte at involvere alle skolens 750 elever og 80
lærere og pædagoger i projektet. Nærværende artikel vil beskrive de
teoretiske overvejelser omkring motivation og mestring samt uddybe
et enkelt af fokusområderne, nemlig det spændende arbejde med børns
karakterstyrker.