MAGT OG AFMAGT

Magt og afmagt er to temaer, der til enhver tid synes at have været bærende igennem såvel staters som pædagogikkens og skolens historie.
Her vedrører det dels institutionernes og de professionelles autoritet og sanktionsmuligheder, dels sanktioneringen heraf og spillet om magt og afmagt imellem aktørerne i praksis. I temanummeret diskuteres magt og afmagt således i relation til en række institutioner og praksisser: skolen, daginstitutionen, kriminalforsorgen, botilbud og underretning.

Denne indledende artikel i temanummeret "Magt og afmagt" Kognition & Pædagogik nr. 115 består af en introduktion til den franske filosof Michel Foucaults magtbegreb. Dertil følger en gennemgang af artikler i temanummeret og deres anvendelse af begreb.

Artiklerne er alle fagfællebedømt:

Skolen og straffen: mellem magt og afmagt af Gerd Christensen

Underretning som magtpraksis i relationen mellem stat, familie og barn af Maria Høegh Vangkilde & Bjørn Frithiof Hamre

Forhandlinger af en afsoners: Magtfulde definitioner på arbejde væsen af Nanna Koch Hansen

“Én man ikke fucker med” – om følelsesbåret hverdagsmodstand blandt beboere på botilbud for mennesker med kognitive funktionsnedsættelser af Stine Grønbæk Jensen

Tidlig læring og curricularisering – om magt og værdiladede spørgsmål i relationer mellem daginstitution og hjem af familieliv af Lene S.K. Schmidt

Magt i praksisteoretisk perspektiv af Anders Buch