Livsduelighed handler om karakterdannelse

Skolen er på dagsordenen i den offentlige debat. Diskussionen har
især handlet om den skolereform, der trådte i kraft august 2014. Ikke
mindst spørgsmålet om skoledagens længde, lærernes arbejdstid
og skolelederens opgaver og magt – det hele markeret af striden med
lærerne om arbejdstidsregler som et dramatisk element. Undervisningens
indhold har fyldt mindre, det er gået på timetal, elevernes målbare resultater, aktivitetstimer og lektiecafeer. Men ingen egentlige dybdegående overvejelser
over, hvad det er, skolen skal i et samfund og en tidsperiode som vores.