Kognition, pædagogik og læring

I denne artikel beskriver vi baggrunden for de mange nye, såkaldte
turboforløb, hvor man ved intensive læringsforløb i afgrænsede perioder
og miljøer forsøger at sætte tryk på udvalgte børn og unges
læring og udvikling. Vi ser også på nogle af de teoretiske afsæt, fx
Dwecks mindset og Wahlgrens transfer, som det er relevant at inddrage.
Undervejs omtales to konkrete turboforløb, nemlig Camp BU
og Drengeakademiet, som forfatterne arbejder med at forske i/evaluere.
Turboforløbene er konkrete aktuelle eksempler på, hvordan man
i dag forbinder kognition og pædagogik.