Specialpædagogik i et inkluderende perspektiv?
Specialpædagogikken står over for en kæmpe udfordring og en historisk skillevej af uanede dimensioner. Bekendtgørelsen om folkeskolens specialundervisning og anden specialpædagogisk bistand, som sætter rammerne for den specialpædagogiske praksis til elever med særlige behov, er ændret.
For at kunne løse de opgaver, som er tilknyttet børn og unge med særlige behov, er det nødvendigt at tilføre specialpædagogisk kompetence til almenpædagogikken. Der vil blive et behov for et tættere samarbejde mellem de professionelle i almen- og specialpædagogikken. For at være klædt på til at klare de nye udfordringer er der brug for et kompetenceløft for alle, der arbejder med inklusion. Specialpædagogen skal kunne arbejde med almene, særlige og enestående forhold: Det almene i det specielle og det specielle i det almene.
Specialpædagogikken får en central plads, dels som en forudsætning for den inkluderende pædagogik og dels i relation til de spændende specialpædagogiske udfordringer, som opstår i forbindelse med børn og unge med funktionsnedsættelse. Inkluderende specialpædagogik er pragmatisk set en samfundsmæssig nødvendighed.
Bogen er anvendelig som brugs- og lærebog. Den henvender sig til den specialpædagogiske profession og de professionelle, betydningsfulde voksne, som har ansvaret for børn og unges opdragelse, liv og udvikling. De professionelle kan skabe muligheden for, at barnet eller den unge kan betragte sig selv på en ny måde og kan finde en ny måde at handle i omverdenen på. Måske har hun/han derved skabt en af de situationer, der senere viser sig at gøre en forskel.
Bogen henvender sig til alle, der interesser sig for sammenhængen mellem den teoretiske viden og den praksis, der bliver udført inden for den specialpædagogiske verden. Bogen er relevant for professionshøjskoler, CVU?er og på diplom- og masteruddannelser.
1. udgave 2013.
Folkeskolen skrev blandt andet:
?Der er i bogen gode bud på, hvordan vi kan forstå børn med ADHD, og hvordan vi kan få børn med særlige behov generelt til at navigere i spændet mellem inklusion og konkurrencesamfund??
?Kaj Struves bog er ambitiøs og velskrevet, men er samtidig en stor mundfuld, da hans tilgang til emnet om inklusion og specialpædagogik er omfattende. Teksten er velskrevet, og der er mange gode input til refleksion over praksis. Især når han perspektiverer specialpædagogikken med samfundsmæssige og historiske briller. Så til et overblik og til inspiration er der meget at hente. Dermed er det en bog til at få et overblik over et komplekst område og ikke en brugsbog som sådan til daglig praksis.?
Flemming Platz, Folkeskolen 21. juni 2013
Tale-Høre-Nyt skrev blandt andet:
?Jeg har med stor interesse læst i bogen, der har en detaljeret og overskuelig indholdsfortegnelse, hvilket gør den yderst anvendelig også som opslagsbog. Jeg kan varmt anbefale bogen til alle, der har et lod i den specialpædagogiske inklusionspraksis.?
Jytte Brejnholdt, Tale-Høre-Nyt juni 2013
Skolestart skrev:
Specialpædagogikken står over for kæmpe udfordringer og en historisk skillevej af uanede dimensioner. Bekendtgørelsen om folkeskolens specialundervisn
