Dette er den
tredje udgave af Historielærerforeningens udgivelse om historiedidaktik er
skrevet, så den passer til ungdomsuddannelserne efter 2017-reformen.
I tredje
udgave er enkelte kapitler bevaret, 6 kapitler er opdateret, ændret eller
udvidet, og 16 kapitler er helt nye.
Som noget nyt behandles fx innovation, faglig læsning og skriftlighed i faget,
mens kapitlerne om undervisning i flerkulturelle samfund og IT er blevet
skrevet helt om. Også rammerne for det nye historiefag på hhx udfoldes i en af
artiklerne.
Bogen er bygget op så de mest didaktisk-teoretiske kapitler, der skal danne det
bagvedliggende udgangspunkt for ens undervisning, er placeret først. I denne
del af bogen behandles bl.a. historiebevidsthedsbegrebet, historiefagets
metodiske grundlag og faglig læsning. Herefter bringes en lang række kapitler,
der forener historiedidaktik med mere konkrete anvisninger på, hvordan det
omsættes i undervisning og inspiration til, hvordan undervisningen kan gøres
varieret og vedkommende for eleverne.
