Fra uro til ro

I mange klasser sidder børn, som ikke trives eller fungerer i skolen, fordi de lever med vold, overgreb, alvorligt omsorgssvigt eller andre former for vedvarende belastninger. Denne mistrivsel og stress viser sig ofte som urolig eller udadreagerende adfærd, og selv erfarne lærere oplever, at det kan være svært at nå ind til disse elever, og at selv den bedste pædagogik ofte ikke er nok.
Viden om, hvordan det påvirker børn at vokse op med angst og i belastende miljøer, kan hjælpe os til at forstå, hvorfor disse elever opfører sig, som de gør – og hvordan det at vokse op med vedvarende stress kan påvirke både hjernens og barnets udvikling.
I denne bog præsenteres du for viden samt en række øvelser og redskaber, der kan hjælpe til at skabe en skolehverdag med større trivsel og mere plads til læring. Derudover viser bogen, hvordan man kan bruge fysisk aktivitet og sansestimulering til at fremme læring, og den giver konkrete metoder til at løse tilbagevendende problemer i samarbejde med eleven.
Bogen henvender sig til lærere og pædagoger i skolen samt studerende og undervisere på læreruddannelsen.