Forældrenes møde med procesorienteret skrivning og tekstbehandling

I skoleårene 1988/89 og 1989/90 deltog eleverne i to 3. klasser og i en 4. klasse, deres dansklærere og bogens forfatter i et udviklingsarbejde: Procesorientereret Skriftlig Dansk med Anvendelse af Elektronisk Tesktbehandling på Folkeskolens Yngeste og Mellemste Klassetrin, kaldet PRODATA.

Udviklingsarbejdet foregik som et samarbejde mellem klassernes lærere og bogens forfatter. Den her foreliggende delrapport er den første i en række og handler om et afgrænset område af projektet, nemlig forældrenes møde med procesoreinteret skrivning og elektronisk tekstbehandling. Den forsøger at indkredse og beskrive samspillet og samarbejdet mellem forældre, børn, lærere og forsker. Den beskæftiger sig med forældrenes holdninger til udviklings- og forskningsarbejdet.