Med antologien Folkeskolens filosofi - Idealer, tendenser & kritik ønsker Forlaget Philosophia at tage del i den igangværende debat om folkeskolens målsætninger og idealer med fokus på diskussionens filosofiske og idéhistoriske perspektiver.
Debatten om folkeskolens målsætninger og idealer har fået nyt liv med de seneste ændringer af folkeskoleloven. Disse ændringer er af mange blevet udlagt som en skærpelse af en generel tendens i samfundet til at vægte den værdiramme, som den økonomiske markedstænkning sætter. Kort sagt, børnene skal helt fra starten af livet gøres klar til erhvervslivet snarere end livet i al almindelighed. Tager indøvningen af erhvervskompetencer over i forhold til andre væsentlige målsætninger for hvordan årene i folkeskolen bør præge børnene? Skubbes menneske- og samfundslivet i baggrunden? Udover at gøre opmærksom på den faktiske udvikling var det nok værd at genformulere, hvorfor andre idealer end erhvervs-
kompetencer er væsentlige. Ved at invitere en række forfattere ønsker vi at bidrage til og løfte den igangværende debat om folkeskolens værdier og idealer samt at formulere og diskutere filosofiske eller idéhistoriske bud på målsætninger og idealer for folkeskolen.
