Boka presenterer eksempler på bruk av utforskende arbeidsmåter i naturfag på 8.-10. og 11. trinn. De praktiske erfaringene brukes til å identifisere metoder og gi gode råd, hele tiden med utgangspunkt i sentrale, fagdidaktiske teorier. Boka tydeliggjør hvordan utforskende arbeidsmåter kan fremme naturvitenskapelig metodekompetanse og kompetanse til å hanskes konstruktivt med komplekse samfunnsdebatter der naturvitenskapelig argumentasjon inngår. En styrke med slike arbeidsmåter er at de gir rom for utvikling av interesse, kreativitet og evne til kritisk vurdering og bruk av data og informasjon.Innledningsvis diskuterer forfatterne utfordringer knyttet til bruk av åpne forsøk, og hvordan utforskende arbeidsmåter kan inkludere en aktiv lærerrolle. Sentrale temaer i boka er bruk av rammer, underveisvurdering, fellessamtaler og Kunnskapsløftets grunnleggende ferdigheter for å fremme begrepsforståelse, metodeinnsikt og framdrift i elevenes arbeid.
