Det bæredygtige lærerteam

Folkeskolens lærere er signifikant betydningsfulde for elevernes læring
og trivsel. Denne betydning kommer ikke af sig selv, men fordrer lærere, som er dygtige. Men hvad er en dygtig lærer?1 Et forskningsreview (Nordenbo et al.) fra 2008 viser, at lærere, der besidder et mere komplekst sæt af kompetencer, bedst medvirker til at fremme elevers trivsel og læring. To ud af de tre kompetencer læreren skal besidde:
(1) Læreren skal i relation til den enkelte elev besidde kompetencen at indgå i en social relation. (2) Læreren skal i relation til hele klassen (alle elever)
besidde kompetencen at lede klassens undervisningsarbejde, idet læreren som synlig leder gennem undervisningsforløbet gradvist overdrager til elever og klassen at udvikle regler og fremmer, at eleverne selv opstiller
og opretholder reglerne.