Verden i børnehøjde

Bodil Havskov Jensen har i en menneskealder beskæftiget sig med det lille barns symboldannelse ud fra dets tegninger og billeder. I bogen efterlyser hun en ny æstetik og åbenhed i opdragelsen og oplæringen.

Bogens pointe er, at vi skal være åbne over for småbørnenes udtryksformer og ikke begrænse deres indtryk af verden via vores egne fordomme om verden og vores skrappe regler om tegn og sprog.

Med udgangspunkt i kybernetikken sætter Bodil Havskov Jensen pædagogikken i et helt nyt perspektiv, hvor man via et helhedssyn på undervisning og læring er opmærksom på alle barnets udviklingsniveauer.

Bogen fokuserer på forholdet mellem barnets tænkning i billeder og indlæring af skriftsprogets tegn og regler. Bodil Havskov Jensen belyser teorien med analyse af konkrete børnetegninger og inddrager også teorier, der betragter integrationen mellem natur og kultur.

Børn i førskolealderen og i grundskolen er i centrum, fordi det er i denne periode, at de medfødte skabende potentialer integreres med det analytiske.

Bogen beskæftiger sig bl.a. med:

- menneskets natur og medfødte dispositioner
- småbørns begyndende symboldannelse
- kybernetikkens revolutionerende opdagelser
- forskning i spædbarnets udvikling, bl.a. Gregory Bateson og Daniel Stern.