Supervision i kompleksitetens æra

Som psykologfaglige konsulenter med erfaring både som offentligt
ansatte samt inden for egen virksomhed, er en naturlig del af
kerneopgaven at yde supervision til fagpersoner, herunder psykologer,
konsulenter, ledere, lærere og pædagoger, samt at undervise i og
facilitere superviserende processer. Supervision opleves af organisationen
som led i en lærings- og kompetenceudviklingsproces (Strøier,
2008; Schilling, 2010). Supervision har en lang tradition inden for
psykologien, og den bruges flittigt som professionsudviklingsmetode
af psykologer og andre faggrupper, oftest superviserede af psykologer.
Som psykologer i det offentlige er vi de senere år blevet optagede af,
hvordan supervision i en kompleks tid med mange modsatrettede
krav, kan blive et endnu bedre værktøj for psykologer. Begge er vi i
gang med en multiteoretisk organisationspsykologisk konsulentuddannelse
og denne artikel bygger på dette multiteoretiske fundament.