Praksisforskning og professionsudvikling

Dette er en bog om
-pædagogisk arbejde med truede børn.
-et udviklingsprojekt med truede børn.
-professionsudvikling.
-praksisforskning.
Fem daginstitutioner har igennem et år arbejdet systematisk med de særlige problemstillinger, pædagogerne støder på i hverdagen i arbejdet med truede børn og deres forældre. Deres arbejde har været orga-niseret som et udviklingsprojekt, der har haft til formål at udvikle ny viden, metoder og forbedret pædagogisk praksis i arbejdet med truede børn.
Til udviklingsprojektet har der været tilknyttet praksisforskning baseret på kvalitative interview med det formål at belyse, hvordan deltagerne udvikler nye faglige kompetencer, og hvordan disse får mulighed for at slå igennem i dagligdagen.
Bogen er således en beretning om videns-skaben og kompetenceudvikling på flere niveauer og kan læses ud fra flere synsvinkler:
-Som en beskrivelse af pædagogers konkrete erfaringer med udvikling af ny praksis i arbejdet med truede børn.
-Som en belysning af den faglige kompetenceudvikling og de forandringsprocesser, der sker i et konkret udviklingsprojekt.
-Som et eksempel på praksisforskning, der har som mål at bidrage til professions-udviklingen.