Når skolen bliver svær

Flere børn og unge fremstår i dag mere sårbare, mere pressede og mindre modstandsdygtige end tidligere. Men hvad er det egentlig, vi ser – og hvorfor? Er børn blevet skrøbelige, eller er rammerne omkring dem blevet for uklare, uforudsigelige og belastende?

Denne bog tager et nøgternt og praksisnært blik på børn og unges trivsel, mental sundhed, sårbarhed og modstandsdygtighed. Med afsæt i både forskning og mange års erfaring fra folkeskolen undersøger forfatteren, hvordan mistrivsel opstår i spændingsfeltet mellem individ, fællesskab og system – og hvorfor løsninger sjældent findes i hurtige forklaringer eller enkeltsvar.

Bogen gør op med forestillingen om robusthed som noget, børn enten har eller mangler. I stedet præsenteres robusthed som noget, der kan opbygges gennem tydelige rammer, fælles forventninger, relationer og systematisk forebyggelse.

Henvendt til forældre, lærere, pædagoger og andre fagprofessionelle, der arbejder med børn og unge, og som ønsker et fagligt funderet, realistisk og handlingsorienteret bud på, hvordan trivsel styrkes – uden at bagatellisere sårbarhed eller stille urealistiske krav.