Gud i skolen

Er det i orden, at en censor af religiøse grunde ikke vil
give hånd til kvinder? Er det i orden, at en skole går til
juleafslutning i den lokale sognekirke? Skal skolen tage
særlige hensyn til religiøse minoriteter? Og må der overhovedet
være religiøse symboler i skolen?

Spørgsmålene er mange og svære. Ikke desto mindre er det
aktuelle spørgsmål, som man som professionel lærer bliver
nødt til at tage stilling til. Religion har med følelser at gøre –
ofte stærke følelser. Som professionel er det imidlertid vigtigt,
at man kan holde hovedet koldt og netop agere professionelt.
I bogen giver forfatterne ikke færdige svar på, hvilken rolle
religion skal spille i de danske institutioner, men de analyserer
og diskuterer de forskellige strategier, der kan ligge til grund
for beslutninger om, hvilken rolle og vægt religion skal have i
skolen. I bogens afsluttende kapitel opstiller forfatterne nogle
guidelines, som læreren kan støtte sig til i mødet med religiøse
dilemmaer i skolens praksis.

Gud i skolen – Religiøse dilemmaer i skolens praksis tager
udgangspunkt i en række interview med skoleledere, fagfolk,
repræsentanter for forskellige trossamfund samt talsmænd fra
Ateistisk Selskab og Humanistisk Samfund.

Bogens primære målgruppe er lærerstuderende i faget Kristendomskundskab/
livsoplysning/medborgerskab, men den henvender
sig også til alle andre, der er i berøring med religion i
institutioner: lærere i grundskolen og på ungdomsuddannelser,
pædagoger, skoleledere, skolebestyrelser m.fl.