Pædagogiske koncepter i erhvervsuddannelser – kan de eksporteres?

Der fokuseres i denne artikel på dansk eksport af pædagogiske koncepter til udviklingslande. Vi følger et kursusforløb for lærere fra erhvervsskoler i det nordlige Togo i Vestafrika. Formålet med artiklen er at pege på de fordele og ulemper, muligheder og begrænsninger, der følger med, når firmaer, offentlige myndigheder og frivillige organisationer fra udviklede lande eksporterer uddannelse, uddannelseskoncepter, pædagogik og læring til udviklingslande. I mødet mellem den danske konceptforståelse og den lokale kontekst bruges akkultureringsteorien til at forstå den implicitte og skjulte læring, der finder sted.