Midt i verden - og ude på noget

Hvordan udarbejdes pædagogiske beskrivelser - som:
- opfanger »det hele barn« - i stedet for at fragmentere det
- synliggør barnets udviklings- og læringskompetence - forud for dets begrænsninger
- skaber billeder af barnet, som forældrene kan genkende og vedkende sig
- kan danne grundlag for overvejelser om, hvordan den pædagogiske praksis kan indrettes med henblik på at skabe det optimale udfoldelses- og læringsrum for barnet

Dette er nogle af de spørgsmål, som denne bog forsøger at besvare.

Bogen redegør for det teoretiske grundlag for udvikling af en beskrivelsesmodel, der er helheds- og udviklingsorienteret. Samtidig gives der nogle bud på, hvordan fagfolk kan udarbejde en pædagogisk beskrivelse, som såvel er fagligt velfunderet som loyal over for den, der beskrives.

Der tages udgangspunkt i det specialpædagogiske område - men hele tiden er forbindelsen til det almenpædagogiske felt nærværende - og derfor kan bogen med lige stort udbytte læses af fagfolk inden for det special - som det almenpædagogiske område.

Bogen henvender sig til:
- studerende på seminarier, universiteter eller andre videregående uddannelser.
- fagfolk, der arbejder med mennesker - f.eks. pædagoger, lærere, psykologer, pædiatere, sundhedsplejersker, talepædagoger, fysioterapeuter og ergoterapeuter