Hvordan didaktik alligevel virker

Umiddelbart kunne det se ud, som om didaktiske teorier ikke virker i praksis, fordi
de ikke i synderlig grad påvirker læreres undervisning og tænkning. Men ser man på
sammenhængen i et større historisk perspektiv, er det tydeligt, at didaktikken alligevel
påvirker undervisningen. Man skal blot være opmærksom på følgende seks pointer: Udviklingen
går langsomt. Mange nye ideer overlever ikke. Det, som overlever, er det, der
virker. Påvirkning af lærere skal gennem et filter. Lærerne er tilbøjelige til at lægge sig i
midten af didaktiske stridigheder. Lærere har selv intentioner. Tager man disse pointer
i betragtning, er det tydeligt, at didaktisk teori alligevel virker i den forstand, at den
inspirerer lærere til at udvikle deres egen didaktiske tænkning og praksis.