De skandinaviska grannspråken

De skandinaviska språken har ansetts viktiga i skola och utbildning och är ett
prioriterat område i gemensamma den nordiska språkpolitiken, men hur ser
det ut egentligen i läroplanerna? Vad ska elever i de skandinaviska länderna
lära sig om sina grannspråk? Vad föreskrivs och hur i respektive lands
läroplan? Finns skillnader och likheter och hur stämmer läroplanstexterna
med de nordiska språkpolitiska intentionerna? Den här studien analyserar
skrivningar i ländernas nu gällande läroplaner kopplat till de nordiska
språkpolitiska intentionerna. Resultatet visar en diskrepans mellan de
gemensamma språkpolitiska intentionerna och läroplanerna. De politiska
skrivningarna betonar förståelse i den muntliga kommunikationen och
läroplanerna mera den textuella förståelsen. Ska grannspråkens betydelse
främjas behövs en didaktisk förnyelse i undervisningen, en pragmatisk
debatt om läroplansmålen samt en dialog och synkronisering mellan de
språkpolitiska och de utbildningspolitiska intentionerna.