Den store løgn om kedsomhed

Har du nogensinde hørt, at det er sundt at kede sig? At kloge børn aldrig keder sig? At
kedsomhed avler kreativitet? Eller at skolegang gerne må være kedelig – de unge skal
bare lære at tage sig sammen? Disse re påstande er alle – for at sige det mildt – sandheder
med modifikationer. Nyere forskning i kedsomhed har vist, at virkeligheden er
noget mere kompleks end som så. Sagen er nemlig den, at kedsomhed er et komplekst
fænomen, som afhængigt af konteksten kan være enten sund og nyttig eller trivsels- og
læringshæmmende. Denne artikel rydder op i de kedelige myter, der orerer omkring
kedsomhed. Anledningen er de seneste års trivselsmålinger, der gør det lysende klart, at
vi har et problem i skolen og på ungdomsuddannelserne. Alt for mange børn og unge
keder sig så meget, at det går ud over deres trivsel og laering. Heldigvis er der råd at hente
til bekaempelsen af den usunde kedsomhed, og nogle af de råd nder vi i forskningen
i positiv psykologi. Her viser de seneste års styrke- og trivselsforskning en mulig vej til,
hvordan vi kan skrue op for den gode læring og ned for kedsomheden gennem styrkelse
af elementer som oplevelsen af positive emotioner, engagement, gode relationer, mening
og mestring samt en pædagogisk indsats i forhold til styrkerealisering.